|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ZELFREGULERING
|
Het kunnen realiseren van doelgericht en passen gedrag.
|
Zelfregulering is onder te verdelen in; Growth Mindset & Executieve functies.
Growth Mindset
|
|
|
|
|
|
|
Een op groei gerichte mindset (growth mindset) gaat ervan uit dat je je intelligentie en kwaliteiten en vaardigheden kan ontwikkelen en dat oefenen hierin kan bijdragen. Iemand met een op groei gerichte mindset zet zich in om te oefenen en zet door bij tegenslag. Iemand met een op groei gerichte mindset staat open voor feedback. Feedback wordt geïnterpreteerd als evaluatie- en leermoment. Als anderen succes hebben worden dat gezien als een leer en inspiratiemoment. Grondhouding.
Klik hier voor meer uitleg over een Growth Mindset.
Klik hier voor meer uitleg over een Growth Mindset.
Executieve functies
|
|
|
|
|
|
|
Executieve functies zijn hogere cognitieve processen die nodig zijn om activiteiten te plannen en te sturen. Alle executieve functies hebben een controlerende en aansturende functie. Executieve functies kunnen worden gezien als de 'dirigent' van de cognitieve vaardigheden. Ze helpen bij alle soorten taken.
Klik hier voor meer uitleg over Executieve functies.
Klik hier voor meer uitleg over Executieve functies.
|
Executieve functies
Executieve functies zijn de schakels tussen willen en uitvoeren. Aandacht sturen is een van die functies, maar ook impulsen remmen, emoties reguleren, werkgeheugen en flexibiliteit. Op deze pagina vindt je informatie over (zwakke) executieve functies en tips over hoe je ermee om kan gaan. |
|
O21 Onderwijs in de 21e eeuw
In een tijd waarin er steeds meer prikkels op kinderen en volwassenen afkomen en er meer gevraagd wordt van hun zelfsturend vermogen, is zelfregulering een belangrijke vaardigheid. Denk aan de vele mailtjes die binnenkomen: je werkt de hele dag je mailbox bij, terwijl je dat belangrijke stuk wat je wilde schrijven, aan het eind van de dag nog niet geschreven hebt. Of alle triggers van Social Media die door de dag heen telkens je aandacht vragen. Wie goed is in zelfregulatie, bereikt sneller en succesvol dingen die het leven de moeite waard maken. Voor het onderwijs is hierbij een belangrijke rol weggelegd. Naar de site |
|
Regie nemen voor je eigen leerproces.
Leren? Dat kan ik zelf! Maar wil je even helpen? Handvatten voor schoolteams die zelfsturend leren competenties van leerlingen willen stimuleren. Naar het document Bron: KPC groep |
|
Tips voor plannen en organiseren.
U vindt hier tips van ouders voor plannen en organiseren, zoals agenda's. Naar de site |
|
Mindmap maken - systeemdenken in de klas
Een van de kenmerken van systeemdenken is het gebruik maken van een gevarieerd aantal visuele hulpmiddelen. Ze zijn in vele situaties bruikbaar en nuttig. Naar de site |
|
Hoe ga je aan de slag met een portfolio?
Een portfolio is een dossier aan de hand waarvan leerlingen hun competentie in een bepaald leergebied kunnen aantonen. Het is een persoonlijke verzamelmap waarin de leerlingen eigen geselecteerde producten van zichzelf bewaren. Het aanleggen van een portfolio is een evaluatievorm die vooral geschikt is om een proces in kaart te brengen en die de leerling ten volle betrekt bij hun leerproces Naar het document |
|
Huiswerk maken begint met leren plannen.
Kinderen in de hoogste groepen van de basisschool krijgen geleidelijk meer huiswerk. Zo werken ze toe naar het voortgezet onderwijs, waar ze te maken krijgen met meer vakken en meer huiswerk. Het huiswerk wordt opgeschreven in een agenda op de dag wanneer het af moet zijn. Een agenda is onmisbaar voor scholieren, maar omdat ook huiswerk wordt opgegeven dat pas over een week of twee af moet zijn, is het overzicht al snel weg. Dit leidt tot stress en (onnodige) onvoldoendes. Naar de site |
Leesvoer
